8 de septiembre de 2016
6 de septiembre de 2016
CUENTO MUSICAL PEDRO Y EL LOBO
Es una composición sinfónica de Sergéi Prokófiev (Op. 67) escrita en 1936.
La obra de Prokófiev es una historia para niños, con música y texto adaptado por él, con un narrador acompañado por la orquesta
Esta es una cajita de música en donde se resume la película de Pedro y el Lobo con la música de Sergio Prokofiev.
La obra de Prokófiev es una historia para niños, con música y texto adaptado por él, con un narrador acompañado por la orquesta
Esta es una cajita de música en donde se resume la película de Pedro y el Lobo con la música de Sergio Prokofiev.
Pedro camina en el bosque….
Pedro se encuentra con el pájaro…
El próximo animal que encuentra Pedro es el pato…
El pato y el pájaro charlan…
Mientras tanto el gato se coló por detrás de Pedro para agarrar al pájaro…
Pedro advierte al pájaro y al pato que viene el lobo, y ellos escapan…
El abuelo le dice a Pedro que se quede en casa porque los cazadores han descubierto pistas de un lobo…
Pero Pedro no tiene miedos de los lobos…
De repente es realmente un lobo el que sale del bosque…
El pato intenta escapar, pero el lobo es más rápido…
El pájaro y el gato están tristes por el pato…
Pronto el lobo regresa, todavía hambriento…
El lobo camina en círculos alrededor del árbol en donde se esconden el pájaro el gato…
Desde atrás, Peter atrapa el lobo con una soga, el lobo se pone loco, con rabia…
Desde el bosque salen los cazadores…
Juntos traen el lobo al zoológico…
PEDRO Y EL LOBO
JUGAMOS A RECONOCER LOS SONIDOS DE LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN ESTE CUENTO.....
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1 de septiembre de 2016
NACIMIENTO DE MARIA MONTESSORI
31 de agosto Aniversario del nacimiento de María Montessori (1870-1952)
Esta gran pedagoga italiana que revolucionó el mundo de la pedagogía fue además científica, médica, psiquiatra, filósofa, psicóloga, devota católica, feminista y humanista.
Pasó a la historia por desarrollar toda una corriente pedagógica que perdura hasta nuestros días, el método Montessori, caracterizado principalmente por dar autonomía al niño para que aprenda por sí mismo mientras que el maestro hace de guía en su descubrimiento. Propone que la educación se basa en el triángulo: ambiente, amor y relación niño-ambiente; una educación liberaliizadora que plantea el respeto del derecho de los niños a protestar y opinar.
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